Американдық рух: Неліктен жергілікті американдық студенттердің мектепті тастап кетуі басқа этникалық топтарға қарағанда жоғары?

Үндістанды алып тастау саясаты енгізілгеннен кейін, байырғы американдық балаларды интернаттарға баруға мәжбүр етті, онда олар жиі жазаланды және ұрып-соғуға немесе аштыққа төзді

(Getty Images)

бұл әлі де құқық тәртібінде

Түпкі американдық қауымдастық көптеген мәселелермен қиналды. Әсіресе, американдықтардың білім беру саласындағы күш-жігері туралы мәселе екі қарама-қарсы сценарийі бар екі жақты қылыш болды. Көптеген білім беру бағдарламалары байырғы американдық балалардың білім дәрежесін көтеруге тырысса, екінші жағынан, қоғамдастық АҚШ-тағы кез-келген нәсілдік немесе этникалық топтың мектепті тастап кету деңгейімен бетпе-бет келеді. Американдық индейлердің орта мектепті немесе колледжді тастап кету деңгейінің едәуір артуы оны шешуді геркулеттік міндетке айналдырады. Бұл жағдайда адамдарды мазалайтын нақты мәселе бірінші кезекте мектепті тастап кетуге себеп болатын себептерді анықтау болып табылады.

Бірақ бұл проблемалар жергілікті үкіметтік емес американдық балаларды оқытуға бағытталған алғашқы үкіметтік тәсілдерден туындайды. Америка Құрама Штаттары Үндістанды көшіру және қоныс аудару саясатына қол қойғаннан кейін, тайпалар өздерінің жерлерінен айырылды, бірақ мәңгілікке білім беруді қоса алғанда, қоғамдық ғимараттар мен қызметтер уәде етілді. Еліміздің байырғы американдық балаларды оқыту туралы келісім шарттарын сәтсіз жеткізуі 1928 жылы 847 беттік Meriam Report жарияланғаннан кейін көпшілікке мәлім болды. Онда американдық индивидтік білім беруді күшейту интернат жүйесіне бейімделу екендігі, ол кейіннен азғындық пен қиянат жасағаны үшін жойылатындығы айтылды. Балалар жиі жазаланды және олар ана тілінде сөйлегені үшін немесе рухани сенімдері үшін соққыға жығылды. Мектептер оқушыларға қол еңбегін қолданды, тіпті олардың мәдениеттері мен тілдері төмен екенін үйрету арқылы олардың «үнділіктерін» жоюға тырысты.

Бұл Альбукерк үнді мектебінің шағын фотосуреттерінің бірі, ол 1881 жылы оңтүстік-батыс үндістеріне броньдан тыс өндірістік оқыту жүргізу үшін құрылған. 1912 жылға қарай мектепте 8 бастауыш сынып болды және 300-ден астам оқушы болды; 1925 жылы студенттер саны 800-ден асып, 11 және 12 сыныптар толықтырылды. Альбукерке үнді мектебі 1982 жылға дейін жұмысын жалғастырды, содан кейін оның бағдарламасы Санта-Фе үнді мектебіне өтті ( Wikimedia Commons )

Бұл түпнұсқа американдықтардың мемлекеттік білім беру жүйесіне деген теріс көзқарасын қалыптастырды. АҚШ-тың алғашқы қоныстануында ата-бабаларына қарсы жасалған зұлымдықтарды еске түсіре отырып, жергілікті американдықтар үкіметке деген сенімсіздік пен ренішті сезінеді, ал бұл өз кезегінде мемлекеттік білімнің құндылығы жете бағаланбайтын және түсінбейтін атмосфера тудырды. Нәтижесінде, көптеген индейлік балалар оқуды жалғастыру үшін қажетті мотивацияны жоғалтады және мектепті тастап кетеді. Үндістандағы білім беру бюросы (ХКБ) 23 ережеге сәйкес 64 ескертпеде 183 мектепті қолдайды, оның ішінде 59 мектепті ХКБ тікелей басқарады, ал 124-ті жергілікті рулық мектептер кеңестері және супервенданттар 1988 жылғы «Рулық бақыланатын мектептер туралы» заңға сәйкес басқарады.

Үндістан істері бюросының (BIA) мәліметтері бойынша, американдық студенттер арасында мектепті тастап кету 29 пайыздан 36 пайызға дейін, әдетте 7 мен 12 сынып аралығында болады. Американдық байырғы ата-аналардың ата-аналары отандық мәдениетті түсіну немесе түсіну жеткіліксіз деп мәлімдеген жерлерде сандар әсіресе көп. Жалпы, американдық үнділік оқушылардың 90 пайызы АҚШ-тағы мемлекеттік мектептерде оқиды және олардың кез-келген нәсілдік топқа қарағанда (афроамерикалықтардан басқа) оқудан шеттетілуі ықтимал. Қалған 10 пайыздың көпшілігі BIA басқаратын мектептерде оқиды, онда мектеп бітірушілер саны мен тестілеу нәтижелері ең төмен болып табылады.

Маунт-Эльк Уолл, Flathead үнді қорығындағы Салиш / Кутенай колледжінің студент-практикі, шөптердің нашарлауын немесе өсіп жатқанын тексеру үшін әр түрлі популяцияларды кесіп өтіп, олардың өсуіне қандай факторлар әсер ететіндігін зерттеумен айналысады. құлдырау ( Wikimedia Commons )

американдық банктің өшу картасы

2015 жылы Лос-Анджелестегі Калифорния Университетінің Азаматтық құқықтарды қорғау орталығы өзінің есебінде жергілікті студенттер өздерінің ақ түсті әріптестерімен салыстырғанда екі рет тәртіптік жазаға тартылатынын атап көрсетті. Американың байырғы қауымдастығы АҚШ-тағы студенттердің тек бір пайызын құрайды; дегенмен, олар 2014 жылы жергілікті американдықтардың ұлттық конгресі жинаған мәліметтер бойынша мектеп ұстауының екі пайызын және мектеп қызметкерлері құқық қорғау органдарына хабарлаған оқиғалардың үш пайызын құрайды. UCLA жүргізген талдауға сәйкес, отандық студенттер виртуалды түрде қатысады. мектептер. Мектептердің 60 пайызына қашықтықтан оқытуды қолдайтын кең жолақты немесе компьютерлер жетіспейді және олардың көпшілігі ескірген T1 байланысына тәуелді.

Қыздардың стенографиясы, Хаскелл институты, Лоуренс, Канзас, 1910 ( Wikimedia Commons )

Сонымен қатар, байырғы американдықтар арасындағы кедейліктің жоғары деңгейі білім беруде жетістікке жетуде кедергілер тудырады. Бірақ кейбір зерттеулерге сәйкес, зерттеушілер кедейлік аспектісін бақылауға тырысқан кезде де, нәсіл оқушының мемлекеттік мектеп жүйесінде қалай тәртіпті болатындығын анықтайды. Американдық отандық студенттердің оқшаулануы мен оқудан шығарылуы олардың ақ құрдастарына қарағанда жиі кездеседі және оқудағы олқылықтарға әкелуі мүмкін. Сонымен қатар, федералды қолдау көрсететін мектептердің директорлары ең негізгі функцияларды орындау үшін, яғни оқулықтар мен мектеп түскі астарын сатып алу үшін, ХКБ ережелерімен қабаттасатын Византиямен жүруі керек. Федералды зерттеу тобы Ішкі істер министрлігіне бұл олардың нұсқаулық жетекшілігінің негізгі миссиясына баса назар аударып, кедергі келтіретіндігін хабарлады. Бұл зерттеу тобы сонымен қатар тайпалар бақылайтын мектептер федералдық үкіметтің өздерінің әкімшілік шығындарының 67 пайызын қаржыландыратынын анықтады, сондықтан директорлар қалған шығындарды жабу үшін нұсқаулық бюджеттерін пайдаланудан басқа амалы жоқ. Басқасын айтпағанда, бұл мектептердің бірнешеуі өте аянышты жағдайда, инфрақұрылымы тозған, шатыры мен қабырғалары ағып, зең, асбест және қартайған автобус паркі қолайсыз ауа-райы кезінде жарамсыз жолдармен жүреді.

Джерри Ли Льюис 13 жастағы әйелі

Осы статистикалық мәліметтерді кері қайтару үшін Американың байырғы студенттеріне жақсы мүмкіндіктер беру үшін бірқатар білім беру бағдарламалары басталды. АҚШ үкіметі сонымен қатар Американың байырғы жастарына оқуда сәттілікке жетуге ынталандыру мақсатында арнайы тағылымдамалар мен стипендия мәселелерін енгізді. Сондай-ақ көптеген мектептер өздерінің төл бағдарламаларын тақырып ретінде туған мәдениетін қабылдады. Сарапшылар бұған дейін мұғалімдер жергілікті студенттер қауымдастығындағы индейлер мәдениетін мойындаудан бас тартқан кезде, студенттер осал болатынын атап өткен болатын. Мұғалімдер өздерін алдымен оқушылармен қарым-қатынасқа бейім болу үшін өздерін ана мәдениеті туралы тәрбиелеу керек. Американдық байырғы тұрғындарға қатысты мәдениеттілікке бой алдырған мектептер оқушыларға қатысты тәртіптік шаралар көлемінің біртіндеп құлдырауын байқады.

Американдық Рух - Америкадағы Американдық Үндістан Қауымдастығының алдында тұрған мәселелер бойынша науқан. Келесі бірнеше күнде бұл бағанда шешім, салтанат, мұра және құтқару туралы әңгімелер болады.